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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

華人家長雖普遍熱衷送孩子上補習班,但兩岸社會發展補習教育,仍有程度之差。教育專家認為,台灣中小學沒有等級之分,並且小學升國中無需考試,同齡學生升學壓力不如大陸,不會有瘋狂補習現象;而大陸有「名校情結」,升學主義掛帥,逾7成的城市孩子都投入課外補習,生活都被課業「套牢」,已進入全民補習時代。

大陸著名教育專家、21世紀教育研究院院長楊東平表示,基於教育體制不同,各地對補習的熱衷也有程度之分。大陸有「小升初」考試(指小學升國中考試,是大陸私立國中或知名國中的入學考),而台灣在義務教育階段,所有公立學校都是一樣的,從小學進入國中就學,沒有競爭門檻,「就像小學四年級升五年級一樣」,因此不會有火爆的補習現象。

楊東平指出,不同於台灣,大陸社會重視學校排名,從小學到大學都有名校之分;如果家長還有名校情結,對於就近入學的學校不滿意,多半會讓孩子拚命補習,以便在各種升學考試脫穎而出,補習現象熱度因此從未減少。

華東師範大學社會學系教授文軍說,父母讓孩子獲得更多、更好教育資源,期待下一代爭取到更高的生活水平,教育因此變成競賽,補習只是為了變成「升學的勝利者」,以考試完成社會階層的上升。

工商時報【林淑惠╱台北報導】

「由資通訊產業本業勾勒多面向推動策略!」台灣永續能源研究基金會昨(23)日舉行2016年台灣企業永續獎(TCSA)頒獎典禮,中華電信獲頒五項大獎。

中華電信這次分別在「十大永續典範公司獎」、「台灣Top50企業永續報告獎─資訊及通訊傳播業金獎」、「社會共融獎」、「透明誠信獎」及「供應鏈管理獎」獲得五項殊榮,並連續3年獲得十大永續典範公司獎。

中華電信總經理石木標代表領獎並表示,公司一直以成為最有價值與最值得信賴的資通訊公司為願景,致力於落實企業社會責任,由資通訊產業本業勾勒多面向推動策略,並透過資訊揭露積極與利害關係人溝通,持續獲得多項肯定,不僅對員工具有莫大的鼓勵,也讓中華電信更有信心展望未來。

石木標強調,公司彰化縣和美鎮震動棒在公司治理方面,除了持續精進業務發展,更積極強化供應鏈CSR管理,率先展開「電信業供應商企業社會責任二者稽核輔導」,全面體現「透明誠信、穩健經營」的企業文化。

在環境面部分,則藉由提供創新資通訊服務響應節能減碳行動及創造綠色價值,並於今年認購400萬度綠電,成為全國第二大認購單位。

另外,在社會面部分,中華電信則以「縮短數位落差,創造數位機會」為理念,透過數位普及服務,消弭數位落差、積極深化在地耕耘。除了長期投入企業社會責任行動,中華電更透過透明程序強化與利害關係人溝通。

不只在國內,中華電信在國內外CSR評比,屢屢獲得肯定,公司治理評鑑亦連續兩年名列上市公司前5%,9月更四度入選道瓊永續指數(DJSI)世界及新興市場成分股。

2006年開始,中華電成立企業社會責任委員會、2007年發行第一本企業社會責任報告書以來,中華電信堅持企業社會責任並非捐款做公益、掛名喊口號。

除了深耕經濟、環境及社會面之外,中華電信也逐步將CSR理念與廣大的合作夥伴分享、訂定評估要點與交流平台,致力發揮大企業的正向影響力,以實際行動落實供應商管理。

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